Nuestras Metas y Objetivos

Al enfrentarnos al desafío de construir un dispositivo que sea capaz de mostrar un fenómeno de la mecánica de fluidos y de explicarlo, el trabajo tiene metas y objetivos enfocados en dos alas, la del trabajo en equipo y la del dispositivo.

La objetivo de este dispositivo es que sea educativo, lúdico e interactivo, de modo de ser exhibido en el Museo Interactivo Mirador, con respecto a esto, nuestras metas son acercar a los visitantes del museo a la ciencia, incentivando la curiosidad y ganas de entender el fenómeno. Este dispositivo además debe ser fabricado con el presupuesto disponible, ser resistente y no peligroso para los usuarios que lo manipulen.

Como grupo deseamos desarrollar un trabajo en equipo de forma responsable, respetuosa y dinámica. Esto lo lograremos realizando visitas al MIM, investigando acerca de cómo abarcar el tema del proyecto y experimentando para elegir el mejor dispositivo. A la vez tendremos una carta Gantt donde pretendemos basar nuestro trabajo, lo que nos permitirá ir de forma ordenada, respetando fechas y lograr trabajar como un buen equipo.

Visita al MIM

Hoy Jueves 23, hicimos la visita oficial del grupo al Museo Interactivo Mirador. Nos sirvió de mucho ya que pudimos constatar muchas cosas en terreno.

En primer lugar, vimos los distintos tipos de experimentos que posee el MIM y nos dio una idea de como eran dichos experimentos. Y notamos que muchos eran muy buenos y se podían lograr con un presupuesto pequeño.

Lo otro que observamos fue que, en la sala de fluidos

 específicamente, no existían experimentos con mucha capacidad de asombro, de hecho al preguntarle a los niños presentes sobre que era lo que más le gustaba en la sala la mayoría

 prefería la experiencia con burbujas pero esta no era muy didáctica si no que "bonita" y "entretenida". Esto nos deja varias conclusiones: 

• La primera es que DEBE ser entretenida, ya que por muy bien que se explique algún fenómeno si no es divertido, los asistentes (principalmente niños) no lo tomarán en cuenta o simplemente se aburrirán (un caso ilustre de esto es el que sale en la imagen, un experimento que explicaba como la altura influía en la presión, si bien dejaba esto bien en claro durante una hora sólo una persona se acercó a mirarlo y estuvo tan solo 30 segundos)
  
• Lo otro que notamos, es que esta abierta la opción de hacer un experimento de calidad. Muchas de nuestras ideas previas no son vistas en el museo lo que nos permite desarrollarlas sin que se repitan o se parezcan a otro experimento.
• Por último, vimos que los temas vistos no eran tan básicos como creímos a priori. Los guías nos hablaron de las Fuerzas de Coriolis, de gradientes, del fenómeno de Bernoulli, entre otros. Y lograban explicarlo de manera simple y correcta, lo que nos permite ampliar un poco la gama de situaciones que podemos crear.
  

En general la visita fue muy buena y bastante entretenida y nos sirvió para motivarnos aun más para desarrollar el proyecto y crear un experimento a la altura del MIM. 

A continuación veremos un par de experimentos que llamaron nuestra atención:

Viscosidad de un Fluido:

Acá se compara la viscosidad de 2 fluidos agregando una burbuja de aire en un extremo de 2 tubos, en el primero hay agua mientras que en el otro hay glicerina. Se puede ver que la velocidad de éste último es notoriamente menor que la del otro. Lo rescatable de esta experiencia es que, aparte de ser muy didáctica, es que nos muestra que no se necesitan gran tecnología para realizar un buen experimento (de hecho acá se ocupaban 2 tubos, un bombín, jabón y agua).

Fluido Ferroso:

Este experimento llamo nuestra atención por dos motivos, uno que mostraba algo que claramente no se puede ver en el día a día y en segundo lugar porque mezclaba las propiedades de un fluido con algo que no se nos hubiera ocurrido (magnetismo). Les dejamos el video para que puedan disfrutarlo. Lo que acá ocurre es que se va agregando un campo magnético, y el ferrofluido se polariza hasta quedar como muestra el video. 

Distribución de tareas

Antes de definir las tareas de cada uno, queremos decir que este trabajo como es en grupo, muchos participaremos en diversas tareas y puede que realicemos labores designadas a otros, no obstante, nos repartiremos los temas y quehaceres para así trabajar de una manera más óptima. La repartición de oficios son las siguientes:
Constanza Alves

Investigación y Creatividad. Constanza tendrá a su cargo la parte de investigación e ideación del invento/experimento que diseñaremos, viendo no sólo la calidad de este si no también su originalidad.
Javier Andonie

Administración, actualización y mantención del Blog. Se encargará tanto de la parte estética como del contenido de la página de nuestro grupo para poder informar la actualidad de nuestro trabajo.

Javiera Fernández

Coordinación y tesorería. Estará a cargo de que cumplamos los plazos como grupo viendo que cada uno este cumpliendo con las fechas propuestas y fijando reuniones de ser necesario.

Además mantendrá un catastro de lo que gastemos y se encargará de que no sobrepasemos el presupuesto establecido.
Florencia Fernández

Gestión.

Estará a cargo de la realización del proyecto en si, verá que materiales son necesarios y delegara distintas tareas relacionadas con la construcción del proyecto.

Quienes somos...

Somos un grupo de estudiantes de Ingeniería Civil, en 4to año de carrera, que realizaremos un proyecto para el curso Mecánica de Fluidos.

Constanza Alves: Bachiller en Ciencias, estudiante de 4to año Ingeniería Civil Industrial Eléctrica.

Javier Andonie: Bachiller en Ciencias, estudiante de 4to año Ingeniería Civil Industrial Ambiental.

Javiera Fernández: Bachiller en Ciencias, estudiante de 4to año Ingeniería Civil Industrial en Transporte.

Florencia Fernández: Estudiante de 4to año Ingeniería Civil Industrial en Transporte.

¡Bienvenidos!

¡Hola! a todos!

Soy Javier Andonie, administrador del Blog Grupo 3 de Mecánica de Fluídos ICH1102 y este semestre tenemos la gran tarea de crear y construir un dispositivo que sea capaz de mostrar un fenómeno de la mecánica de fluidos y de explicarlo.

Pronto habrá actualizaciones con información acerca del grupo, actividades por realizar y etapas tanto de diseño como de avance del proyecto en sí.